понедельник, 12 июня 2017 г.

Новые возможности Desmos для учителя математики

Многие знают о возможностях графического калькулятора Desmos, кто-то его уже использует. Однако, у Desmos есть много дополнительных возможностей!
На сайте Teacher.desmos.com можно создавать собственные активности - обучающие игры - по математике и смежным наукам, а также использовать созданные другими педагогами. Общий принцип: учитель создаёт игру, а ученик её проходит, отвечая на вопросы, строя графики или эскизы фигур, подбирая формулы. Интересно, что ученики могут играть в парах, задавая друг другу вопросы.
В последнее время в Google-сообществе Signum в ветке Desmos идёт активное обсуждение возможностей этого сервиса для учителей математики, ведется работа по созданию новых игр и переводу с английского языка.
Вот один из примеров активности, переведенной +Ljudmilla Rozhdestvenskaya:
 учительская версия и ученическая версия.
Соберу в этом посте ссылки по этой теме для использования в дальнейшем.
Тезисы проекта сообщества Signum, подготовленные +Ljudmilla Rozhdestvenskaya, +Анна Котельникова и +Ольга Невская, представлены на презентации Другая математика с Teacher.desmos
Все материалы собираются на сайте Быстрый старт с DESMOS . Там много интересного - инструкции по работе, переводимые и переведенные активности, пополняется коллекция авторских активностей.
Начала и основы работы с сервисом Teacher.desmos.com описаны в посте Классные активности в Desmos .
К участию в проекте приглашаются все желающие!

воскресенье, 21 мая 2017 г.

Первый конкурс по робототехнике в Смоленске

Свершилось!
16 мая 2017 года в Смоленске в Атомном центре СмолГУ прошел первый конкурс проектов по робототехнике.
На конкурс было представлено около 20 проектов школьников, обучающихся в разных школах и учреждениях дополнительного образования Смоленской области.
Школьники от 5 до 11 класса и их преподаватели представляли проекты, созданные на самых разных платформах: Arduino, Lego Mindstorms NXT, Robo-Robo, Lego Wedo, Paspberry PI. Педагоги делились опытом использования робототехнических конструкторов в проектах разной направленности.
Получилось весело и интересно: робот-гексапод, робот-кот, метеостанция, микроволновка, танцующий робот, словом, всё, что ездило, пищало, махало и моргало!
Особенно хорошо, что  наконец удалось собрать в одном месте людей, увлекающихся, занимающихся и обучающих робототехнике в различных её проявлениях. 

После просмотра и представления всех проектов встаёт ряд вопросов, главный из которых - как всё это оценивать и сравнивать?
Все молодцы, все старались и делали по мере сил и возможностей, но всё же.

  1. возможности у всех разные: в отдельных школах и учреждениях допобразования есть конструкторы, в где-то их нет и люди делали из того, что было.
  2. есть проекты из готовых конструкторов (Lego Mindstorms или Robo-Robo), где детали и датчики берешь и подключаешь, а есть проекты, где всё собиралось, паялось вручную из деталей россыпью и подручных средств.
  3. есть проекты отчётливо учебные, а есть направленные на решение практической задачи.
  4. кто-то программировал в родной блочной среде конструктора, а кто-то в текстовой среде (С/С++)
В будущем, конечно, надо разводить по разным секциям, но пока вопросы остаются.
Может, в комментах кто-нибудь опытом поделится или что-то посоветует.

воскресенье, 9 апреля 2017 г.

ИТНШ 2017 - продолжение

Восьмая конференция "Информационные технологии для Новой школы" в Сенкт-Петербурге (март 2017), кроме выездных семинаров (репортаж об одном из них здесь), включала ещё массу интересных событий.
2 и 3 дни конференции проходили в школе №509 Красносельского района Санкт-Петербурга. От центра далековато, нам, приезжим, добираться было нелегко, но качество организации, проведение и содержательность мероприятий перекрыли все неудобства.
При входе нас встретили большие буквы #ИТНШ, у которых мы столкнулись со знакомыми из гимназии №70 Петроградского района
У стенда с символикой конференции удалось поймать пробегавшего мимо +Boris Yarmakhov и сделать историческое фото.
Интересно было посмотреть на выставку оборудования, книги, попробовать в работе 3D ручку, 

Формат OpenSpace позволил участникам в свободном формате познакомиться с основами работы с разными технологиями, в частности с Объясняшками от Сергея Гевлича и Ольги Рафальчук. 
Выступления на секции «ИКТ в проектной и учебно-исследовательской деятельности" тоже оказались весьма содержательными: проекты на Geogebra, проекты по химии с использованием цифровой лаборатории "Архимед", разные способы применения интернет-сервисов.
Мастер-класс от Анатолия Шперха Как превратить порхание по интернету в настоящую учебную работу? позволил нам взглянуть на известные, казалось бы, факты под новым углом и показал возможности формирования учебных ситуаций для правильного и содержательного поиска в Интернете. 
Второй день был не менее интересным.
На мастер-классе от Андрея Рожкова мы познакомились с процессом проектирования и изготовления печатных плат, попробовали свои силы в пайке электронных компонентов. 

Огромное уважение вызывают работы, выполненные учениками Андрея Дмитриевича, их стремление к совершенствованию и, конечно, работа учителя!
Так что читайте посты +Андрей Рожков на Галактике и смотрите видео на канале Ardu makers его учеников.
+Евгений Смирнов на выступлении в формате ноу-хау рассказал об опыте внедрении перевернутого обучения с использованием массовых онлайн открытых курсов на платформе Stepik. Размещенные на платформе Stepik курсы по программированию помогают учителю облегчить преподавание информатики, а ученикам к тому же подтянуть английский язык.
Наконец, ноу-хау от Татьяны Пирог "Кванториум: как мы работаем с софт-компетенциями" подняло и осветило важные вопросы развития коммуникационных навыков у одаренных учащихся, активно продвигающихся в техническом направлении, но нередко имеющих проблемы в общении. Татьяна описала и продемонстрировала некоторые методы, позволяющие формировать такие софт-компетенции.
На закрытии конференции собрались самые стойкие и сплоченные. Можно было увидеть много знакомых лиц, услышать знакомые имена, ощутить прелесть развиртуализации. Привет +Ирина Афонина , +Ljudmilla Rozhdestvenskaya ,  +Maria Sonina , +Лада Сащенко, +Anatoly Shperk+Евгений Смирнов, +Александра Барышева  и все, все!
Мне повезло, в этом году я получила от организаторов призы - кружку с логотипом и знаменитую пуговицу!
Подводя итоги, хочется отметить следующее.
1. Как отмечал на открытии +Александр Федосов, технологии, ранее демонстрировавшиеся на ИТНШ в мастер-классах и докладах, технологии, которым учили, теперь появляются с результатами использования. Раньше - мастер-класс по Объясняшкам, теперь - демонстрация сделанных роликов, раньше МК и посты по Geogebra от +Ljudmilla Rozhdestvenskaya, теперь - выступления учителей о выполненных проектах, раньше посты от +Ольга Пивненко про QR-коды, и MK от Марии Зильберман про дополненную реальность, а теперь - целый выездной семинар Применение мобильных технологий, доклады и многое другое.
2. Конференция ИТНШ - это аккумулятор новых идей, опыта, методик, технологий, способов применения информационных технологий в образовании. Всю информацию, которую мы, преподаватели вуза, собираем здесь, можно сразу использовать в учебном процессе. Всему, что прочитали в ленте или получили непосредственно на конференции, мы стараемся учить студентов - будущих учителей математики, информатики, физики: QR-коды, Kahoot и Plickers, дополненная реальность и исследования с использованием мобильных устройств, Geogebra и Desmos, робототехника и техническое творчество и многое другое! Думаю, это место, куда должны приезжать не только учителя и методисты, но и преподаватели педагогических вузов.
3. Конференция #ИТНШ - это место, где можно зарядиться, вдохновиться, увидеть увлеченных людей, горящие глаза тех, кто занимается любимым делом!
Большое спасибо!

воскресенье, 2 апреля 2017 г.

ИТНШ 2017 - выездной семинар

В марте 2017 года в Санкт-Петербурге проходила очередная конференция "Информационные технологии для Новой школы". В этот раз мне не только удалось приехать, но и привезти подкрепление в лице коллеги и руководителя +Gulzhan Senkina.  
Первый день мы провели на выездном семинаре "Модернизация образования с использованием современных технологий на базе свободного программного и аппаратного обеспечения". Семинар проходил в два этапа.
Первая часть - в гимназии №70 Петроградского района, где нам рассказали об опыте сотрудничества образовательного учреждения и компании РОББО. Особенно интересно было услышать о результатах внедрения робототехнических устройств Scratchduino (Робоплатформы и Лаборатории). Был также представлен опыт апробации УМК "Креативное программирование и робототехника" для разных возрастных групп - от 5 до 13 лет (программа семинара), что представляло для меня особый интерес, поскольку я принимала участие в разработке одного из модулей. Любопытно было увидеть участников проекта вживую и услышать мнения из первых уст. Порадовала позиция директора гимназии, поддержавшей проект и оказывавшей поддержку учителям-апробаторам. 
На мастер-классах участники смогли познакомиться с оборудованием Scratchduino, электронным конструктором "Знаток" и основами 3D-моделирования в Tinkercad. При подведении итогов семинара было использовано оборудование для интерактивного голосования, позволившее быстро выяснить и проанализировать мнения собравшихся о рассмотренных технологиях. Прощаясь с участниками, директор гимназии напутствовала их словами: "Не переживайте, у вас тоже всё получится!"
Вторая часть семинара проходила в форме Открытого педсовета “Свободная образовательная робототехника”на площадке "Точки кипения" АСИ. 
Обсуждался инновационных инженерный класс (+Frolov Pavel ), концепция многоуровневого УМК по свободной робототехнике ( +Ирина Готская ), педагоги делились своим опытом внедрения. 
+Юрий Винницкий рассказал о возможностях использования различных программных средств и машинок робототехнических конструкторов на базе свободного  АО и ПО. 
Порадовали представленные версии реинкарнации Робоплатформы и Лаборатории Scratchduino, которые стали компактнее, устойчивее, позволяют теперь подключение дополнительных датчиков и шилдов. 
Ну и конечно, обсуждение по завершении с участниками РОББО Клуба.
Это был длинный и напряженный день, не каждая птица долетела до середины Днепра не все участники смогли досидеть до конца, только самые стойкие и заинтересованные! 
Спасибо +Frolov Pavel , +Ekaterina Lvova , +Юрий Винницкий , +Дана Самарцева , +Наталья Цындря ,  +Ирина Готская и всем остальным, с кем лично не знакома!
#ИТНШ,

пятница, 3 марта 2017 г.

Февраль прошел под знаком робототехники.
В начале я побывала в "Лицее им. Кирилла и Мефодия", где провела для учащихся 8 и 9 классов уроки знакомства с робототехническими устройствами. Ребята познакомились с Робоплатформой Scratchduino и микроконтроллером Arduino, а затем сами создали и протестировали несколько простейших программ для Arduino (ещё фото в альбоме).
 
   
   
Особенно, кстати, ребят заинтересовала возможность использовать плату Arduino Lilypad для создания проектов "умной одежды". Несколько девочек сразу загорелись идеей светящейся юбки-хикару и светящихся кроссовок. 


Ну, а в середине февраля смоленские учителя знакомились с Робоплатформой и Лабораторией Scratchduino, возможностями их использования в обучении программированию. Кроме того, мы обсудили возможности использования Arduino для создания учебных творческих и инженерных проектов. 
 

 

И опять интерес привлекла Arduino Lilypad. Придётся, видно, осваивать тоже!

понедельник, 6 февраля 2017 г.

Scratchduino.Лаборатория

Недавно попало в мои руки второе устройство из серии Scratchduino - Лаборатория. Спасибо команде Scratchduino за предоставленную возможность! 
Посему надо обозреть!
В комплект входят картридж, такой же, как у Робоплатформы, корпус Лаборатории, USB-кабель, загрузочная флешка и ещё кое-какие мелочи.
Для работы подходит та же среда программирования  Scratchduino, подключение к компьютеру происходит аналогично. При подключении Лаборатория выдаёт звуковой сигнал.
На борту Лаборатория предусмотрены устройства для ввода и вывода данных. Для ввода - датчики света, звука, рычажок, перемещающийся по рельсе и 5 кнопок. Данные передаются в программу Scratchduino и отображаются на табло Лаборатория. 
Для вывода данных можно использовать 3 цветных светодиода - красный, желтый, зеленый и 8 простых одноцветных, а также маленький звуковой динамик.
Кроме того, в комплект входит выносной датчик температуры и провод с тремя "крокодильчиками" для подключения собственных датчиков, а на Лаборатории, соответственно, имеются разъёмы для подключения.
В последние несколько месяцев я принимала участие в разработке и апробации методического сопровождения для занятий в начальной школе с применением конструктора Scratchduino. Будучи хорошо знакомой со Scratchduino Робоплатформой, я невольно всё время сравнивала Лабораторию с ней и могу отметить следующее:
  1. Хорошее качество сборки (да простят меня создатели Робоплатформы, которая всё же несколько хлипковата) - ничего не люфтит и не отваливается.
  2. Лаборатория больше подходит для начальной школы и 5-6 классов (сломать труднее).
  3. Она хорошо сочетается с идеей Умного дома, даёт возможность младшим школьникам познакомиться с разнообразными датчиками.
  4. Датчики звука, света, рычажок и кнопки дают большие возможности для создания разнообразных проектов в среде Scratch: гонять кота по сцене с помощью кнопок, поднимать солнце в мультфильме в зависимости от освещенности, двигать персонажа звуками или хлопками, управлять с помощью рычажка и много, много чего ещё можно придумать.
  5. Выносной датчик температуры очень удобен для практического изучения степени нагревания предметов и жидкостей.
  6. Есть возможность подключения дополнительных датчиков проводом с "крокодильчиками".
Имея оба устройства, можно подключить их оба и заставить взаимодействовать между собой. К примеру, кнопками Лаборатории управлять движением Робоплатформы или, наоборот, если Робоплатформа находит препятствие датчиком касания или ИК-глазом, выводить сигналы на светодиоды или динамик Лаборатории.
Вообще, Scratchduino вполне можно использовать в качестве цифровой лаборатории в младших классах (вместо более дорогих ЛабДиск, Архимед и подобных), особенно, если использовать дополнительные датчики и "крокодильчики".
В общем, хорошая штука! Еще обзор есть на Галактике Интел.
Пример использования Лаборатории
Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...