понедельник, 28 августа 2017 г.

Новая версия Scratchduino - теперь РОББО

За лето мне удалось познакомиться с новой версией оборудования Scratchduino - теперь бренд называется Роббо. Новые версии я увидела на конференции ИТНШ 2017, а теперь они попали мне в руки. Рассмотрим поподробнее!
Лаборатория по сравнению со старой версией стала явно удобнее, компактнее и профессиональнее. На столе не ёрзает, к компьютеру теперь подключается проводом USB - micro-USB. По прежнему на борту динамик, светодиоды (3 цветных и 8 простых), рычажок (переменный резистор), датчики света и звука. Кнопки стали маленькими, круглыми. Имеются 2 аналоговых порта и один цифровой для подключения внешних датчиков, например, температуры.
Лаборатория Роббо
Удобно, что в новой версии все элементы подписаны - не нужно гадать, где что. особенно, что касается дополнительных боковых портов. На Лаборатории выведены 2 линейки портов Arduino, с которыми можно работать прямо из Scratch. Можно даже подключать дополнительные Arduino-совместимые шилды. 
Лаборатория+Сенсор-шилд
Эта версия Лаборатории имеет дополнительные переключатели, которые позволяют сменить режим работы и использовать устройство в качестве платы Arduino Uno.

Робоплатформа также стала компактнее и удобнее. Сборка достаточно устойчивая, не болтается, что было больным местом прошлой версии, вероятно, проживет дольше. Подключение также USB - micro-USB. Есть возможность беспроводного управления по Bluetooth, что требует питания от батарейки типа "Крона", что вообще-то, не очень хорошо по причине дороговизны этих батареек.
Робоплатформа Роббо
Набор датчиков и их вид несколько изменились по сравнению со старой версией.
Теперь в комплект входят датчик света, один датчик касания, фара, два датчика линии, инфракрасный датчик расстояния. Есть также одна заготовка для создания собственного датчика.
Датчики Робоплатформы Роббо
Для программирования разработчики выпустили новую версию ПО - Robbo Scratch.
Теперь есть возможность управлять не только направлением включения моторов - вперед, назад, вправо, влево (о чудо! перевод нормальный!).
Добавлены блоки управления мощностью моторов, вместе и по отдельности, возможность задавать угол поворота, шаги мотора (работа энкодера).
В общем, доработанное оборудование Роббо оставляет приятное впечатление. Посмотрим теперь в работе.

понедельник, 12 июня 2017 г.

Новые возможности Desmos для учителя математики

Многие знают о возможностях графического калькулятора Desmos, кто-то его уже использует. Однако, у Desmos есть много дополнительных возможностей!
На сайте Teacher.desmos.com можно создавать собственные активности - обучающие игры - по математике и смежным наукам, а также использовать созданные другими педагогами. Общий принцип: учитель создаёт игру, а ученик её проходит, отвечая на вопросы, строя графики или эскизы фигур, подбирая формулы. Интересно, что ученики могут играть в парах, задавая друг другу вопросы.
В последнее время в Google-сообществе Signum в ветке Desmos идёт активное обсуждение возможностей этого сервиса для учителей математики, ведется работа по созданию новых игр и переводу с английского языка.
Вот один из примеров активности, переведенной +Ljudmilla Rozhdestvenskaya:
 учительская версия и ученическая версия.
Соберу в этом посте ссылки по этой теме для использования в дальнейшем.
Тезисы проекта сообщества Signum, подготовленные +Ljudmilla Rozhdestvenskaya, +Анна Котельникова и +Ольга Невская, представлены на презентации Другая математика с Teacher.desmos
Все материалы собираются на сайте Быстрый старт с DESMOS . Там много интересного - инструкции по работе, переводимые и переведенные активности, пополняется коллекция авторских активностей.
Начала и основы работы с сервисом Teacher.desmos.com описаны в посте Классные активности в Desmos .
К участию в проекте приглашаются все желающие!

воскресенье, 21 мая 2017 г.

Первый конкурс по робототехнике в Смоленске

Свершилось!
16 мая 2017 года в Смоленске в Атомном центре СмолГУ прошел первый конкурс проектов по робототехнике.
На конкурс было представлено около 20 проектов школьников, обучающихся в разных школах и учреждениях дополнительного образования Смоленской области.
Школьники от 5 до 11 класса и их преподаватели представляли проекты, созданные на самых разных платформах: Arduino, Lego Mindstorms NXT, Robo-Robo, Lego Wedo, Paspberry PI. Педагоги делились опытом использования робототехнических конструкторов в проектах разной направленности.
Получилось весело и интересно: робот-гексапод, робот-кот, метеостанция, микроволновка, танцующий робот, словом, всё, что ездило, пищало, махало и моргало!
Особенно хорошо, что  наконец удалось собрать в одном месте людей, увлекающихся, занимающихся и обучающих робототехнике в различных её проявлениях. 

После просмотра и представления всех проектов встаёт ряд вопросов, главный из которых - как всё это оценивать и сравнивать?
Все молодцы, все старались и делали по мере сил и возможностей, но всё же.

  1. возможности у всех разные: в отдельных школах и учреждениях допобразования есть конструкторы, в где-то их нет и люди делали из того, что было.
  2. есть проекты из готовых конструкторов (Lego Mindstorms или Robo-Robo), где детали и датчики берешь и подключаешь, а есть проекты, где всё собиралось, паялось вручную из деталей россыпью и подручных средств.
  3. есть проекты отчётливо учебные, а есть направленные на решение практической задачи.
  4. кто-то программировал в родной блочной среде конструктора, а кто-то в текстовой среде (С/С++)
В будущем, конечно, надо разводить по разным секциям, но пока вопросы остаются.
Может, в комментах кто-нибудь опытом поделится или что-то посоветует.

воскресенье, 9 апреля 2017 г.

ИТНШ 2017 - продолжение

Восьмая конференция "Информационные технологии для Новой школы" в Сенкт-Петербурге (март 2017), кроме выездных семинаров (репортаж об одном из них здесь), включала ещё массу интересных событий.
2 и 3 дни конференции проходили в школе №509 Красносельского района Санкт-Петербурга. От центра далековато, нам, приезжим, добираться было нелегко, но качество организации, проведение и содержательность мероприятий перекрыли все неудобства.
При входе нас встретили большие буквы #ИТНШ, у которых мы столкнулись со знакомыми из гимназии №70 Петроградского района
У стенда с символикой конференции удалось поймать пробегавшего мимо +Boris Yarmakhov и сделать историческое фото.
Интересно было посмотреть на выставку оборудования, книги, попробовать в работе 3D ручку, 

Формат OpenSpace позволил участникам в свободном формате познакомиться с основами работы с разными технологиями, в частности с Объясняшками от Сергея Гевлича и Ольги Рафальчук. 
Выступления на секции «ИКТ в проектной и учебно-исследовательской деятельности" тоже оказались весьма содержательными: проекты на Geogebra, проекты по химии с использованием цифровой лаборатории "Архимед", разные способы применения интернет-сервисов.
Мастер-класс от Анатолия Шперха Как превратить порхание по интернету в настоящую учебную работу? позволил нам взглянуть на известные, казалось бы, факты под новым углом и показал возможности формирования учебных ситуаций для правильного и содержательного поиска в Интернете. 
Второй день был не менее интересным.
На мастер-классе от Андрея Рожкова мы познакомились с процессом проектирования и изготовления печатных плат, попробовали свои силы в пайке электронных компонентов. 

Огромное уважение вызывают работы, выполненные учениками Андрея Дмитриевича, их стремление к совершенствованию и, конечно, работа учителя!
Так что читайте посты +Андрей Рожков на Галактике и смотрите видео на канале Ardu makers его учеников.
+Евгений Смирнов на выступлении в формате ноу-хау рассказал об опыте внедрении перевернутого обучения с использованием массовых онлайн открытых курсов на платформе Stepik. Размещенные на платформе Stepik курсы по программированию помогают учителю облегчить преподавание информатики, а ученикам к тому же подтянуть английский язык.
Наконец, ноу-хау от Татьяны Пирог "Кванториум: как мы работаем с софт-компетенциями" подняло и осветило важные вопросы развития коммуникационных навыков у одаренных учащихся, активно продвигающихся в техническом направлении, но нередко имеющих проблемы в общении. Татьяна описала и продемонстрировала некоторые методы, позволяющие формировать такие софт-компетенции.
На закрытии конференции собрались самые стойкие и сплоченные. Можно было увидеть много знакомых лиц, услышать знакомые имена, ощутить прелесть развиртуализации. Привет +Ирина Афонина , +Ljudmilla Rozhdestvenskaya ,  +Maria Sonina , +Лада Сащенко, +Anatoly Shperk+Евгений Смирнов, +Александра Барышева  и все, все!
Мне повезло, в этом году я получила от организаторов призы - кружку с логотипом и знаменитую пуговицу!
Подводя итоги, хочется отметить следующее.
1. Как отмечал на открытии +Александр Федосов, технологии, ранее демонстрировавшиеся на ИТНШ в мастер-классах и докладах, технологии, которым учили, теперь появляются с результатами использования. Раньше - мастер-класс по Объясняшкам, теперь - демонстрация сделанных роликов, раньше МК и посты по Geogebra от +Ljudmilla Rozhdestvenskaya, теперь - выступления учителей о выполненных проектах, раньше посты от +Ольга Пивненко про QR-коды, и MK от Марии Зильберман про дополненную реальность, а теперь - целый выездной семинар Применение мобильных технологий, доклады и многое другое.
2. Конференция ИТНШ - это аккумулятор новых идей, опыта, методик, технологий, способов применения информационных технологий в образовании. Всю информацию, которую мы, преподаватели вуза, собираем здесь, можно сразу использовать в учебном процессе. Всему, что прочитали в ленте или получили непосредственно на конференции, мы стараемся учить студентов - будущих учителей математики, информатики, физики: QR-коды, Kahoot и Plickers, дополненная реальность и исследования с использованием мобильных устройств, Geogebra и Desmos, робототехника и техническое творчество и многое другое! Думаю, это место, куда должны приезжать не только учителя и методисты, но и преподаватели педагогических вузов.
3. Конференция #ИТНШ - это место, где можно зарядиться, вдохновиться, увидеть увлеченных людей, горящие глаза тех, кто занимается любимым делом!
Большое спасибо!

воскресенье, 2 апреля 2017 г.

ИТНШ 2017 - выездной семинар

В марте 2017 года в Санкт-Петербурге проходила очередная конференция "Информационные технологии для Новой школы". В этот раз мне не только удалось приехать, но и привезти подкрепление в лице коллеги и руководителя +Gulzhan Senkina.  
Первый день мы провели на выездном семинаре "Модернизация образования с использованием современных технологий на базе свободного программного и аппаратного обеспечения". Семинар проходил в два этапа.
Первая часть - в гимназии №70 Петроградского района, где нам рассказали об опыте сотрудничества образовательного учреждения и компании РОББО. Особенно интересно было услышать о результатах внедрения робототехнических устройств Scratchduino (Робоплатформы и Лаборатории). Был также представлен опыт апробации УМК "Креативное программирование и робототехника" для разных возрастных групп - от 5 до 13 лет (программа семинара), что представляло для меня особый интерес, поскольку я принимала участие в разработке одного из модулей. Любопытно было увидеть участников проекта вживую и услышать мнения из первых уст. Порадовала позиция директора гимназии, поддержавшей проект и оказывавшей поддержку учителям-апробаторам. 
На мастер-классах участники смогли познакомиться с оборудованием Scratchduino, электронным конструктором "Знаток" и основами 3D-моделирования в Tinkercad. При подведении итогов семинара было использовано оборудование для интерактивного голосования, позволившее быстро выяснить и проанализировать мнения собравшихся о рассмотренных технологиях. Прощаясь с участниками, директор гимназии напутствовала их словами: "Не переживайте, у вас тоже всё получится!"
Вторая часть семинара проходила в форме Открытого педсовета “Свободная образовательная робототехника”на площадке "Точки кипения" АСИ. 
Обсуждался инновационных инженерный класс (+Frolov Pavel ), концепция многоуровневого УМК по свободной робототехнике ( +Ирина Готская ), педагоги делились своим опытом внедрения. 
+Юрий Винницкий рассказал о возможностях использования различных программных средств и машинок робототехнических конструкторов на базе свободного  АО и ПО. 
Порадовали представленные версии реинкарнации Робоплатформы и Лаборатории Scratchduino, которые стали компактнее, устойчивее, позволяют теперь подключение дополнительных датчиков и шилдов. 
Ну и конечно, обсуждение по завершении с участниками РОББО Клуба.
Это был длинный и напряженный день, не каждая птица долетела до середины Днепра не все участники смогли досидеть до конца, только самые стойкие и заинтересованные! 
Спасибо +Frolov Pavel , +Ekaterina Lvova , +Юрий Винницкий , +Дана Самарцева , +Наталья Цындря ,  +Ирина Готская и всем остальным, с кем лично не знакома!
#ИТНШ,

пятница, 3 марта 2017 г.

Февраль прошел под знаком робототехники.
В начале я побывала в "Лицее им. Кирилла и Мефодия", где провела для учащихся 8 и 9 классов уроки знакомства с робототехническими устройствами. Ребята познакомились с Робоплатформой Scratchduino и микроконтроллером Arduino, а затем сами создали и протестировали несколько простейших программ для Arduino (ещё фото в альбоме).
 
   
   
Особенно, кстати, ребят заинтересовала возможность использовать плату Arduino Lilypad для создания проектов "умной одежды". Несколько девочек сразу загорелись идеей светящейся юбки-хикару и светящихся кроссовок. 


Ну, а в середине февраля смоленские учителя знакомились с Робоплатформой и Лабораторией Scratchduino, возможностями их использования в обучении программированию. Кроме того, мы обсудили возможности использования Arduino для создания учебных творческих и инженерных проектов. 
 

 

И опять интерес привлекла Arduino Lilypad. Придётся, видно, осваивать тоже!

понедельник, 6 февраля 2017 г.

Scratchduino.Лаборатория

Недавно попало в мои руки второе устройство из серии Scratchduino - Лаборатория. Спасибо команде Scratchduino за предоставленную возможность! 
Посему надо обозреть!
В комплект входят картридж, такой же, как у Робоплатформы, корпус Лаборатории, USB-кабель, загрузочная флешка и ещё кое-какие мелочи.
Для работы подходит та же среда программирования  Scratchduino, подключение к компьютеру происходит аналогично. При подключении Лаборатория выдаёт звуковой сигнал.
На борту Лаборатория предусмотрены устройства для ввода и вывода данных. Для ввода - датчики света, звука, рычажок, перемещающийся по рельсе и 5 кнопок. Данные передаются в программу Scratchduino и отображаются на табло Лаборатория. 
Для вывода данных можно использовать 3 цветных светодиода - красный, желтый, зеленый и 8 простых одноцветных, а также маленький звуковой динамик.
Кроме того, в комплект входит выносной датчик температуры и провод с тремя "крокодильчиками" для подключения собственных датчиков, а на Лаборатории, соответственно, имеются разъёмы для подключения.
В последние несколько месяцев я принимала участие в разработке и апробации методического сопровождения для занятий в начальной школе с применением конструктора Scratchduino. Будучи хорошо знакомой со Scratchduino Робоплатформой, я невольно всё время сравнивала Лабораторию с ней и могу отметить следующее:
  1. Хорошее качество сборки (да простят меня создатели Робоплатформы, которая всё же несколько хлипковата) - ничего не люфтит и не отваливается.
  2. Лаборатория больше подходит для начальной школы и 5-6 классов (сломать труднее).
  3. Она хорошо сочетается с идеей Умного дома, даёт возможность младшим школьникам познакомиться с разнообразными датчиками.
  4. Датчики звука, света, рычажок и кнопки дают большие возможности для создания разнообразных проектов в среде Scratch: гонять кота по сцене с помощью кнопок, поднимать солнце в мультфильме в зависимости от освещенности, двигать персонажа звуками или хлопками, управлять с помощью рычажка и много, много чего ещё можно придумать.
  5. Выносной датчик температуры очень удобен для практического изучения степени нагревания предметов и жидкостей.
  6. Есть возможность подключения дополнительных датчиков проводом с "крокодильчиками".
Имея оба устройства, можно подключить их оба и заставить взаимодействовать между собой. К примеру, кнопками Лаборатории управлять движением Робоплатформы или, наоборот, если Робоплатформа находит препятствие датчиком касания или ИК-глазом, выводить сигналы на светодиоды или динамик Лаборатории.
Вообще, Scratchduino вполне можно использовать в качестве цифровой лаборатории в младших классах (вместо более дорогих ЛабДиск, Архимед и подобных), особенно, если использовать дополнительные датчики и "крокодильчики".
В общем, хорошая штука! Еще обзор есть на Галактике Интел.
Пример использования Лаборатории
Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...