понедельник, 23 апреля 2018 г.

Scratch - Олимпиада 2018

Дан старт второй заочной Международной Scratch-Олимпиаде по креативному программированию 2018 http://robbo.ru/olimp
Бесплатно принять участие с раздельным стартом в олимпиаде могут школьники, студенты и педагоги. Будут выявлены сильнейшие участники в индивидуальном и коллективном единоборстве.
До 01 мая организаторы ждут регистрацию учеников 1-4 классов и до 09.05.18 загрузку их индивидуальных и коллективных работ!
Олимпиада призвана расширить русскоязычное сообщество скретчеров в России и за рубежом. Особенностью олимпиады 2018 года является поддержка коллективных работ, выполненных с использованием инструментов совместной деятельности на сайте https://scratch.mit.edu : студия, ремикс, рюкзак.
#ScratchОлимпиада
Пусть победят сильнейшие участники и команды!

пятница, 23 марта 2018 г.

Новые блоки для Робоплатформы Scratchduino

Оборудование Scratchduino, которое у нас есть, постоянно используется на занятиях кружков по робототехнике. Кружку для 4 класса имеющихся возможностей хватает, а вот для ребят из 6 класса возникли потребности в расширении возможностей комплекта.
Ситуация такова:
Есть Робоплатформы, но нет Лабораторий (а очень хочется).
Количество датчиков, а значит решаемых задач ограничено, а надо разнообразить и познакомить с обработкой данных других датчиков.
Не хватает возможностей помигать светом, побибикать - подать сигналы. У Роббо для этого фара есть, а у Scratchduino нету. А надо бы!
Дети на кружках работают в Robbo Scratch.
С другой стороны, есть опыт работы со старшеклассниками на Arduino и есть разнообразные датчики (звука, движения, препятствия, температуры), которые хочется "пристегнуть" к Робоплатформе так, чтобы все же не выходить за рамки RobboScratch (рано нам пока на Ardublock). Благо в программе используется блок Робот датчик N для работы со значениями любого подключенного датчика.
Совсем недавно на вебинаре Роббо +Леонид Захаров рассказал о модификациях Scratchduino Робоплатформы. Пожалуй, в этот момент я созрела.
В прошлом году я побывала на мастер-классе  у +Андрей Рожков и познакомилась с пайкой электронных компонентов, благодаря чему решилась взять в руки паяльник.
Итак, в комплект Scratchduino Робоплатформы входят 2 пустышки-заготовки для блоков.
Покопавшись на сайте Robbo, ну и внимательно рассмотрев датчики новой Робоплатформы Роббо, разобралась, где какие контакты. 

На картинке слева вид датчика снизу, справа - контакты на платформа, ну и такие же внутри разобранного датчика (вид сверху).
Для использования в блоках были использованы провода с контактами "мама", чтобы к ним можно было подключить ("воткнуть") контакты разных датчиков. 
Задача №1 - получить универсальный блок для ввода данных, куда можно подключить всё, что хочешь, поэтому использовались VCC(+), GND(-) и аналоговый вход. 
Задача №2 была сделать блок для вывода данных, куда можно подключить и свет (светодиод), и звук (пьезодинамик), по образцу "фары" Роббо. Использовались контакты GND(-) и цифровой выход (digital).
Результаты ниже см. видео

Итак, задача №1 - сделать блок для датчиков решена успешно,  а вот сделать блок для вывода данных (задача №2) не получилось. Видимо, это не было предусмотрено при разработке Scratchduino. 
Подобный вариант "фары" был реализован в проекте +Юрий Винницкий , однако программировался он на Ardublock, а хотелось бы на Robbo Scratch. 
Ну что ж, теперь будем пробовать блок для датчиков на занятиях - превращать Scratchduino Робоплатформу в Лабораторию.

понедельник, 28 августа 2017 г.

Новая версия Scratchduino - теперь РОББО

За лето мне удалось познакомиться с новой версией оборудования Scratchduino - теперь бренд называется Роббо. Новые версии я увидела на конференции ИТНШ 2017, а теперь они попали мне в руки. Рассмотрим поподробнее!
Лаборатория по сравнению со старой версией стала явно удобнее, компактнее и профессиональнее. На столе не ёрзает, к компьютеру теперь подключается проводом USB - micro-USB. По прежнему на борту динамик, светодиоды (3 цветных и 8 простых), рычажок (переменный резистор), датчики света и звука. Кнопки стали маленькими, круглыми. Имеются 2 аналоговых порта и один цифровой для подключения внешних датчиков, например, температуры.
Лаборатория Роббо
Удобно, что в новой версии все элементы подписаны - не нужно гадать, где что. особенно, что касается дополнительных боковых портов. На Лаборатории выведены 2 линейки портов Arduino, с которыми можно работать прямо из Scratch. Можно даже подключать дополнительные Arduino-совместимые шилды. 
Лаборатория+Сенсор-шилд
Эта версия Лаборатории имеет дополнительные переключатели, которые позволяют сменить режим работы и использовать устройство в качестве платы Arduino Uno.

Робоплатформа также стала компактнее и удобнее. Сборка достаточно устойчивая, не болтается, что было больным местом прошлой версии, вероятно, проживет дольше. Подключение также USB - micro-USB. Есть возможность беспроводного управления по Bluetooth, что требует питания от батарейки типа "Крона", что вообще-то, не очень хорошо по причине дороговизны этих батареек.
Робоплатформа Роббо
Набор датчиков и их вид несколько изменились по сравнению со старой версией.
Теперь в комплект входят датчик света, один датчик касания, фара, два датчика линии, инфракрасный датчик расстояния. Есть также одна заготовка для создания собственного датчика.
Датчики Робоплатформы Роббо
Для программирования разработчики выпустили новую версию ПО - Robbo Scratch.
Теперь есть возможность управлять не только направлением включения моторов - вперед, назад, вправо, влево (о чудо! перевод нормальный!).
Добавлены блоки управления мощностью моторов, вместе и по отдельности, возможность задавать угол поворота, шаги мотора (работа энкодера).
В общем, доработанное оборудование Роббо оставляет приятное впечатление. Посмотрим теперь в работе.

понедельник, 12 июня 2017 г.

Новые возможности Desmos для учителя математики

Многие знают о возможностях графического калькулятора Desmos, кто-то его уже использует. Однако, у Desmos есть много дополнительных возможностей!
На сайте Teacher.desmos.com можно создавать собственные активности - обучающие игры - по математике и смежным наукам, а также использовать созданные другими педагогами. Общий принцип: учитель создаёт игру, а ученик её проходит, отвечая на вопросы, строя графики или эскизы фигур, подбирая формулы. Интересно, что ученики могут играть в парах, задавая друг другу вопросы.
В последнее время в Google-сообществе Signum в ветке Desmos идёт активное обсуждение возможностей этого сервиса для учителей математики, ведется работа по созданию новых игр и переводу с английского языка.
Вот один из примеров активности, переведенной +Ljudmilla Rozhdestvenskaya:
 учительская версия и ученическая версия.
Соберу в этом посте ссылки по этой теме для использования в дальнейшем.
Тезисы проекта сообщества Signum, подготовленные +Ljudmilla Rozhdestvenskaya, +Анна Котельникова и +Ольга Невская, представлены на презентации Другая математика с Teacher.desmos
Все материалы собираются на сайте Быстрый старт с DESMOS . Там много интересного - инструкции по работе, переводимые и переведенные активности, пополняется коллекция авторских активностей.
Начала и основы работы с сервисом Teacher.desmos.com описаны в посте Классные активности в Desmos .
К участию в проекте приглашаются все желающие!

воскресенье, 21 мая 2017 г.

Первый конкурс по робототехнике в Смоленске

Свершилось!
16 мая 2017 года в Смоленске в Атомном центре СмолГУ прошел первый конкурс проектов по робототехнике.
На конкурс было представлено около 20 проектов школьников, обучающихся в разных школах и учреждениях дополнительного образования Смоленской области.
Школьники от 5 до 11 класса и их преподаватели представляли проекты, созданные на самых разных платформах: Arduino, Lego Mindstorms NXT, Robo-Robo, Lego Wedo, Paspberry PI. Педагоги делились опытом использования робототехнических конструкторов в проектах разной направленности.
Получилось весело и интересно: робот-гексапод, робот-кот, метеостанция, микроволновка, танцующий робот, словом, всё, что ездило, пищало, махало и моргало!
Особенно хорошо, что  наконец удалось собрать в одном месте людей, увлекающихся, занимающихся и обучающих робототехнике в различных её проявлениях. 

После просмотра и представления всех проектов встаёт ряд вопросов, главный из которых - как всё это оценивать и сравнивать?
Все молодцы, все старались и делали по мере сил и возможностей, но всё же.

  1. возможности у всех разные: в отдельных школах и учреждениях допобразования есть конструкторы, в где-то их нет и люди делали из того, что было.
  2. есть проекты из готовых конструкторов (Lego Mindstorms или Robo-Robo), где детали и датчики берешь и подключаешь, а есть проекты, где всё собиралось, паялось вручную из деталей россыпью и подручных средств.
  3. есть проекты отчётливо учебные, а есть направленные на решение практической задачи.
  4. кто-то программировал в родной блочной среде конструктора, а кто-то в текстовой среде (С/С++)
В будущем, конечно, надо разводить по разным секциям, но пока вопросы остаются.
Может, в комментах кто-нибудь опытом поделится или что-то посоветует.
Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...