Первое занятие со Scratchduino

Прошло первое занятие - знакомство со +Scratchduino и средой Scratch для весьма разношёрстной группы в физмат-школе при СмолГУ (от 7 до 11 класса). Глаза горели, коты бегали, роботы застревали, пока не подправили колёса. 
Три робота, приехавшие недавно (2 месяца со дня заказа!), подключились без вопросов.  Два робота, приехавшие раньше (прошлой зимой), подключаться к компьютеру отказались.  Старые роботы шли в комплекте с диском и старым руководством, новые пришли без диска, но с новым руководством. 
Может, старых перепрошить? Ведь же при подключении выскакивает окошко с определёнными COM-портами и говорящей кнопочкой "Перепрошить".

Виртуальная реальность в VR-видео с Google Cardboard

Картонный шлем #Google Cardboard открывает новые возможности виртуальной реальности. С его помощью можно не только погрузиться в просмотр статичных изображений (панорамы улиц, 3d-модели и фотосферы), но и просматривать панорамное видео. Если в Google Street View вы просто стоите на улице и осматриваете виды вокруг, то в панорамном видео вы оказываетесь в центре сцены и действие происходит вокруг вас! Это называется #VR-видео и для просмотра вам потребуется шлем #Google Cardboard и кое-какие приложения.

Существуют разные виды подобного видео!

1. Видео SBS (Side by side) при просмотре в #Cardboard просто разделяется на 2 экрана. Вы видите плоское изображение на экране, а благодаря Cardboard создаётся более объёмное изображение (как при просмотре кино в 3D-кинотеатре).

Например, такое

2. #360 video - это сферическое панорамное видео с обзором в 360 градусов.

Съёмки производятся специальной камерой GoPro сразу по всем направлениям и монтируется в панораму.

В этом случае при просмотре  в шлеме Cardboard можно, поворачивая голову, видеть всё вокруг себя.  При просмотре такого видео на экране обычного компьютера вы увидите в углу штурвал для поворота, как на Google Street View, и можете поворачивать видео. 

Для просмотра на смартфоне можно использовать специальный VR-player (для него видео можно скачать или открыть по URL с Youtube). 

А можно просто найти на Youtube видео из категории 360 video - теперь там есть специальный канал! 

Ищем в уголке кнопку Cardboard, нажимаем, вставляем смартфон в шлем Google и наслаждаемся!

Это скриншот, а не видео! Кликать бесполезно

Вы на концерте Пола Маккартни прямо на сцене, 

или плывёте по горной реке и видите вокруг скалы Гранд-каньона 

или путешествуете на курорт и занимаетесь дайвингом на Большом барьерном рифе

Смотрите также видео с конференции Google о новых возможностях видео виртуальной реальности с проектом Jump 

Лента времени Sutori (бывший HSTRY)

Читая ленту Google+, наткнулась на описание ещё одного сервиса для создания лент времени под названием HSTRY. 
Дополнение: в ноябре 2016 года сервис пережил реинкарнацию сменил название и теперь называется Sutori

Сервис Sutori позволяет при создании ленты времени размещать на ней текст, картинки (с компьютера или по URL), видео с YouTube, аудиозаписи и, что самое интересное, вопросы тестового характера. 
Лента направлена сверху вниз, может сопровождаться баннером и логотипом в начале, баннером в конце.
Что отличает этот сервис от аналогичных лент времени, это то, что в нём можно создавать классы обучающихся и организовывать совместную работу (надо разобраться!)
Более подробное описание сервиса читайте на странице сайта Натальи Кузнецовой, а за ссылку спасибо +Yana Lv 
А это маленькая проба

Новое руководство по Scratchduino

Сегодня заметила, что на сайте wiki.scratchduino.ru появилось новое руководство по Робоплатформе Scratchduino, скачать его можно прямо с заглавной страницы.
Руководство стало намного подробнее, понятнее, добавлена информация о датчиках и их калибровке, о подготовке игрового поля для турниров. Здорово, что появились примеры проектов по работе с робоплатформой. 
Описаны также правила регистрации и работы на сайте wiki.scratchduino.ru, есть даже информация о проведении турниров. 
В общем, жизнь на сайте бурлит!
P.S. Вот интересно, придёт ли это руководство в комплекте с платформой Scratchduino (мы недавно ещё заказали)? 

Изучаем возможности QR-кодов

Второй год веду спецкурс на физмате для студентов - будущих учителей физики, связанный с использованием мобильных устройств в образовании. В этом году решила внести некоторые изменения и начала с простого. 
Провела занятие, посвященное использованию QR-кодов в образовании. 
Студенты принесли свои девайсы: у всех оказались Android-смартфоны, кое у кого - Android-планшеты, установили приложения для распознавания QR-кодов.
Занятие прошло неожиданно интересно. 
Как оказалось, имея понятие о QR-кодах, студенты весьма слабо представляли себе, как их создать, что можно с их помощью зашифровать, и главное, как использовать в учебной ситуации!
Студенты с удовольствием примерили на себя роль школьников: с азартом решали интерактивные задания Learningapps, работали с интерактивными физическими и химическими моделями с сайта http://phet.colorado.edu/, просматривали по зашифрованным ссылкам сайты и видео, отвечали на вопросы анкеты на основе Google Формы и анализировали результаты.
Время пролетело незаметно. 

Вот интересно, потом на педпрактике, смогут ли они это применить? и захотят ли?